Marco teórico.

 

Marco teórico: los beneficios de la utilización de materiales reciclados en el área de Educación Física. 

• En cuanto a la definición de material alternativo, se ha considerado como válida la que ofrecen Palacios, J. y Toja, B. (1994): "Material alternativo es cualquier objeto, fácil de conseguir y de escaso o nulo coste económico que, no habiendo sido diseñado para su aplicación directa a la Educación Física, puede servir, modificado o no, para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje". Así, se puede utilizar casi cualquier material, teniendo en cuenta que no sea perjudicial para los alumnos. 

• En relación con lo que se pretende en esta propuesta, los materiales alternativos seleccionados deben estar orientados a crear herramientas que sirvan para trabajar los deportes colectivos con oposición.  

• Se ha elegido esta temática para la creación del blog porque se considera un aspecto bastante interesante aprovechar materiales de cualquier índole para el área de Educación Física. De esta manera, los contenidos se vuelven más interesantes, más cercanos, y los alumnos se involucran en clase debido a que ellos mismo participan en la creación de sus propios materiales. 

• De acuerdo con los beneficios mencionados por Jardín Pinyol, C. y Rius Sant J. (1992), podemos afirmar que la utilización de material alternativo en el área de Educación Física es más que ventajoso para todos. Con esta práctica se contribuye a destruir el mito de que es necesario desembolsar una gran cantidad de dinero en material convencional. También, unido a lo anterior, se rompe la asociación de Educación Física y consumo. De esta manera, el deporte en general puede acercarse a todos los bolsillos. 

• Cabe mencionar, además, que la fabricación de este material por parte de los alumnos ayuda a desarrollar la creatividad y la imaginación, pues se les da otra utilidad diferente. En muchas ocasiones, un mismo material creado puede servir para varios deportes, incluso. 
• Por otro lado, es importante señalar los beneficios en cuanto al medio ambiente. Con esta práctica se aprovechan objetos cotidianos, y se reutilizan buscándoles otra vida. Además, a la hora de elegir estos materiales, cabe tener en cuenta que no solo son beneficiosos por el uso que los alumnos pueden realizar a través de la utilización de los materiales en los deportes que el docente quiera trabajar, sino que es una vía excelente para trabajar diferentes aspectos de la motricidad fina.

• La motricidad fina podría definirse como la capacidad que tiene el ser humano para utilizar las manos, los brazos o los dedos con precisión. Esta habilidad es fundamental para que los seres humanos sean capaces de relacionarse con el entorno que los rodea. (Serrano, P., & de Luque, C. (2019)) 

• De este modo, a través de la utilización de este tipo de materiales, no solo se puede ayudar a los alumnos a mejorar en las áreas de la educación física para las que se han creado los materiales, sino que también permiten trabajar diferentes áreas de la motricidad fina a través de su propia fabricación.